 São Paulo - Programação 2º semestre
6 Cursos Semestrais com encontros quinzenais:
| Estrutura e Prática do
trabalho pedagógico |
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Docência: Fátima Camargo
quinzenal, às segundas-feiras, 19h/ 22h |
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A reflexão sobre a importância e organização
da rotina do educador com ênfase na utilização
do registro como memória antropológica de aula será
o foco deste curso, em relação com a observação
como instrumento de acompanhamento do processo didático, o
planejamento e a avaliação como ações
teórico práticas fundamentais ao aprimoramento das relações
de ensino-aprendizagem. |
| Garatujas e a produção
simbólica: potencialidades e
provocações |
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Docência: Mirian Celeste Martins
quinzenal, às quartas-feiras, 8h30/11h30 |
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Linhas traçadas rompendo o espaço do papel...
A pequena criança brinca com o gesto, a cor, os olhos que seguem
a linha. Nossos olhos são sensíveis para perceber seus
desafios? Na sua zona proximal estariam garatujas mais elaboradas
ou a conquista da forma figurativa? Quais os desafios do professor
e a contribuição da arte na educação infantil
e séries iniciais? Investigar e acompanhar a produção
infantil é o foco deste curso, abordando o pequeno aprendiz
da arte como produtor e leitor do mundo. |
| Da criança ao aluno: as
práticas curriculares e a produção da diferença
na escola |
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Docência: Fátima Camargo e Edmilson
de Castro
quinzenal, às terças-feiras, 19h/ 22h |
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A criança e o aluno se apresentam na atualidade
como interrogação para a escola e seus profissionais.
Os discursos curriculares que conhecemos não mais explicam
muitas atitudes, valores e modos de pensar que os alunos manifestam.
Compreender as diferentes subjetividades que habitam o território
escolar exige dos educadores a produção de um repertório
de saberes que subsidie a elaboração de um fazer pedagógico
em sintonia com as demandas da contemporaneidade. |
| O coordenador pedagógico:
articulador do currículo e mediador de conflitos |
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Docência: Edmilson de Castro.
quinzenal, às quintas-feiras, das 19h/22h |
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A escola é espaço de luta e exercício de poder. Não
há, por isto mesmo, escola que possa estruturar-se, satisfatoriamente,
sem um articulado e consistente trabalho de coordenação pedagógica.
O presente curso busca, ao refletir sobre a ação deste profissional,
propor alternativas teóricas práticas que respondam às novas demandas
curriculares impostas à escola pelo atual contexto histórico-cultural.
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| Inventando-se a si mesmo como
professor de arte: uma pedagogia do acontecimento |
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Docência: Gisa Picosque
quinzenal, às quartas-feiras, 19h/22h |
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Parece que tudo conspira para capturar a força criativa
de nós, professores. Somos alvos de uma infinidade de discursos educacionais
e prescrições que servem para dizer como nós professores devemos ser,
fazer e proceder. Mas poderíamos pensar a docência como movimento
criador, que foge, escapa e desliza daquilo que lhe controla, que
lhe enfraquece ou entristece? A tentativa deste curso é gerar na pessoa-professor
com muita conversa sobre tudo isso e em torno disso tudo, provocações,
experimentações com a arte e sobre a arte sempre na companhia de Deleuze,
Guatarri, Nitzche e de outros autores. |
| O profissional de Educação Infantil:
especificidades, formação e re-formulações pelo olhar da Psicanálise |
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Docência: Teresa Carvalho
quinzenal, às terças 9h/12h ou quintas 14h/17h |
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Educar, cuidar, ensinar, outra dimensão de ação educativa,
qual o papel do profissional de educação infantil? Há uma formação
específica para educador de bebês e crianças pequenas? A proposta
deste curso é abrir um espaço de discussão para essas questões, buscando
contemplar as diferentes instituições que fazem esse trabalho. |
Assessorias e Projetos
A formação contínua de educadores em assessorias,
acompanhamento da prática e projetos, envolvendo diferentes profissionais
de educação, constituem-se como momentos de interlocução
valiosos: individuais, em subgrupos ou ainda especialmente elaborados
para escolas e Secretarias de Educação. A equipe do Espaço
Pedagógico atende em qualquer estado do Brasil.
Responsáveis: Fátima Camargo e Juliana
Davini.
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Histórico
12.
Diálogos Ressignificados
