A base do ato de observar é juntar olhar e escuta num diálogo.
Ao observar e fazer anotações durante uma aula, estou dialogando com o educador, estou lhe contando o que percebi com os meus olhos e ouvidos, e nesse diálogo, ofereço um novo olhar, complementando a sua prática.
Obviamente essa prática não termina aí, pois estamos falando de percurso a ser construído, e portanto, de movimento.
Há um outro lado, o da observação como instrumento da minha formação de professor e coordenador de grupo. Ao exercitar a observação silenciosa, estou colhendo elementos para a minha própria prática, para construir também o meu ensinar.
Gosto da metáfora do fotógrafo: ao observar focalizo, faço zoom ou amplio a cena, clico, revelo, amplio, e nessa arte cheia de possibilidades, monto um álbum, faço uma exposição ou simplesmente ilustro uma reportagem.